La Innovación
Es un conjunto de ideas,procesos y estrategias, mediante los cuales se trata de incluir cambios en las practicas educativas actuales.
Enfoques
- Enfoque técnico a científico: este enfoque se centra en elaborar leyes y los resultados es de comprender de manera lineal; quiere decir que no observa la participación del ser humano que hace vida dentro la institución o escuela.
- Enfoque Cultural: este enfoque dice lo contrario no son lineales, porque los docentes o maestros trabajan de manera intermediario entre novedades que se ofrecen.
- Enfoque socio-critico: este enfoque Procura el cambio de acuerdo a la funcionalidad socio-política; es decir, el cambio es una cuestión política e ideológica. Por su parte, trata descubrir las dimensiones del cambio social en general y del educativo en particular. En general, La innovación educativa, es considerada como una interrelación entre la práctica de la enseñanza, las ideologías profesionales y los intereses sociales y culturales.
Variable Estratégica
- Ayuda una disposición más amplia de nuevos medios por parte de los profesores, facilitando el aprendizaje y apoyo necesario.
- Desarrollar materiales didácticos interactivos por grupos de profesores haciendo el uso de las tecnologías.
- Llevar a cabo procesos de aprendizaje participando por diversas comunidades de estudiantes en el espacio.
Proceso de Construcción de Ideas
Desde luego, disfrutamos con las historias de personas increíblemente creativas que son por naturaleza buenos en crear de la nada, pero los clientes y los mercados celebran los nuevos productos que ofrecen un valor inesperado.
La diferencia entre creatividad e innovación radica en la entrega de ese valor. Aunque apreciamos y celebramos la creatividad es precisamente la transición a nuevos productos que resultan valiosos y que cubren las necesidades insatisfechas lo que valoran los clientes. Y para poder hacer esto bien, la inmensa mayoría de ideas no emergen, se construyen. Lo realmente importante es darse cuenta de cómo se construyen y de cómo esos "ingenieros de la construcción" y esos procesos producen el resultado final.
Un proceso creativo de resolución de problemas encierra en realidad dos procesos, un proceso de generación de ideas y un proceso de toma de decisiones.
Principio 1: Una idea nueva es una combinación de viejas ideas.
Principio 2: La capacidad de rescatar viejas ideas para nuevas combinaciones depende en gran medida de datos que tenemos en la memoria y de la habilidad para ver relaciones.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación de la Creatividad
Técnicas:
- Originalidad
- Fluidez
- Flexibilidad
- Sensibilidad
- Autoestima
- Motivación
Instrumentos
- Mapa mentales
- Ensayo
- Debate
El Ambiente Facilitador de la Creatividad:
El ambiente facilitador creativo tendrá como responsable el docente instructor mediante sus características profesionales, éticas, morales, experiencia,compromiso y desempeño de su labor. Esto permitirá un mejor apoyo al niño y niña para el buen desempeño académico y de formación, de esta manera facilitara el desarrollo creativo de los niños respondiendo a las necesidades de los mismos.
Físico: Es el entorno donde el niño o la niña pueden tener mayor comodidad para concentrarse en las diferentes actividades que el facilitador le asigne de esta manera su capacidad creativa sera mas efectivo.
Psicológico: Es el espacio mediante el cual los niños y niñas adquieren conocimientos positivos y experiencias durante sus actividades junto al apoyo del facilitador. Permitiéndoles mayor desempeño en la capacidad de resolver situaciones y problemas durante la vida diaria.
Socio-cultural: En este ambiente durante el periodo de formación educativa de los niños y niñas, es muy común ver las diferentes características dentro de la cultura de los mismos como por ejemplo; la edad, la raza, etnias, rasgos culturales, sexo, situación social y condición económica. Ahora bien,para alcanzar un buen desarrollo educativo en los niños y niñas es importante hacer énfasis en su ambiente sociocultural para conocer su entorno y así prepararlos para las situaciones que se les presentaran a diario.
El Papel del Docente en la Creación de Ambientes Favorables para el Desarrollo Integral en los Niños y Niñas.
El papel del educador en la educacion infantil es quizás uno de los
elementos mas determinantes de todo el proceso educativo ya que es él, quien va a guiar de forma directa el aprendizaje de
un grupo de estudiantes. El maestro/a, organiza el tiempo, el espacio y
su propia relación con el niño/a, en función de los objetivos educativos
que desea lograr. Es por ello que las características personales de
cada educador, sus vivencias, su forma de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular toda el entramado de relaciones que
se establezcan en el grupo.
El maestro o docente debe ser creativo en el ambiente favorable del niño y la niña.
Organización pedagógica de los espacios escolares
- Reconoce y facilita el compromiso de las familias en el proceso educativos de sus hijos.
- Comprometerse para cada niño y niña en las situaciones de aprendizaje mantengan viva su curiosidad en todo lo que le rodea.
- Asegurar a los niños y las niñas un equilibrio necesario para facilitarle el aprendizaje.
- Escuchar a los niños y las niñas a lo que dicen y hacen en el ambiente de aprendizaje; para facilitarles la participación de lo que le afectan para desarrollar independencia.
